- SÉ QUE PUEDO APRENDER

🚀 Herramientas digitales en el CEPER Triana

Una sesión práctica para crear materiales, cuestionarios y actividades interactivas con ayuda de la tecnología educativa.

Esta entrada funciona como guion y como manual de consulta posterior.

La idea no es aprender veinte herramientas distintas, sino descubrir cuáles pueden ayudarnos realmente en nuestro día a día.

📱 Escanea para abrir esta guía en tu móvil

“Las herramientas digitales no sustituyen al profesorado: nos ayudan a preparar las clases mejor y más rápido.”

🔐 GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION

El entorno Google que usamos en los centros educativos.

Es el conjunto de herramientas educativas de Google que la Junta de Andalucía pone a disposición de los centros. Están adaptadas al ámbito escolar y al trabajo del profesorado. Las más utilizadas:

Drive: almacenamiento en la nube.
Sites: creación sencilla de páginas web.
Classroom: organización de clases y tareas.
Docs: editor similar a Word.
Forms: formularios y cuestionarios.
Presentaciones: equivalente a PowerPoint.

⚠️ Conviene utilizar la cuenta educativa educaand y seguir siempre la normativa de protección de datos.

🌐 MIS MATERIALES EN LA WEB

Creo un espacio para reunir lo que quiero usar en clase.

Ya conocemos el entorno Google, pero antes de aprender a utilizarlo en el aula necesitamos saber dónde colocar lo que vayamos creando para evitar estar buscando aquí y allá. Lo ideal es contar con un espacio web que nos ayude a tener todo accesible en clase.

Ese espacio puede ser muy sencillo: un blog, un Google Sites, un Padlet o incluso una carpeta bien organizada en Drive.

En mi caso utilizo Blogger, que también es de Google y me permite personalizar mucho el diseño y añadir elementos interactivos.

Una opción muy cómoda para empezar sería Google Sites👇🏻

🖥️ GOOGLE SITES

Una web sencilla para organizar tus clases.

Google Sites permite crear una página web educativa de forma muy sencilla, sin necesidad de saber programación.

💡 Una de sus ventajas es que se integra bien con los recursos de Google Workspace for Education. Pasos a seguir:

Crear sitio → Elegir plantilla → Añadir contenido → Publicar

⚠️ No hace falta crear una web compleja. Con una página sencilla donde tengamos reunidos nuestros materiales ya puede ser muy útil.

🎯 QUÉ RECURSO USO PARA CADA COSA

Guía rápida de las herramientas que veremos.

Ver

GEMINI

Asistente de inteligencia artificial

Para preparar material de clase

✔️ Ideas de actividades
✔️ Preguntas tipo test
✔️ Textos, dictados y resúmenes

Ver

GAMMA

Presentaciones automáticas

Para crear presentaciones rápidas

✔️ Diapositivas rápidas
✔️ Explicaciones visuales
✔️ Esquemas de un tema

Ver

CANVA IA

Diseños y juegos

Incluye IA para generar recursos

✔️ Juegos y quizzes
✔️ Carteles y materiales visuales
✔️ Actividades desde prompts

Ver

GOOGLE FORMS

Formularios y cuestionarios

Para evaluar al alumnado

✔️ Exámenes autocorregibles
✔️ Encuestas sencillas
✔️ Resultados en gráficos

Ver

WORDWALL

Juegos para repasar contenidos

Para repasar jugando en clase

✔️ Ruletas
✔️ Concursos
✔️ Actividades interactivas

Ver

LIVEWORKSHEETS

Fichas autocorregibles

Para convertir fichas en actividades

✔️ PDF interactivos
✔️ Trabajo autónomo
✔️ Corrección automática

🤖 TRES FORMAS DE USAR IA EN CLASE

Gemini, Gamma y Canva IA.

La inteligencia artificial puede ayudarnos a preparar materiales de forma más rápida y visual, pero cada herramienta sirve para una cosa distinta.

Lo importante no es usar “la mejor IA”, sino entender qué puede aportar cada una en nuestro día a día como docentes. Veremos tres👇🏻

1. GEMINI: para crear contenido

Textos, preguntas, resúmenes, dictados, actividades e incluso pequeños juegos con código.

Gemini es especialmente útil para preparar el contenido de nuestras clases. Podemos pedirle preguntas tipo test, explicaciones sencillas, resúmenes, actividades adaptadas o textos para trabajar en el aula.

También puede generar pequeños juegos o actividades interactivas en HTML, aunque normalmente nos entrega el código y después debemos decidir dónde colocarlo: Google Sites, Blogger u otro espacio web.

Elegimos el contenido que queremos trabajar: ortografía, vocabulario, patrimonio, comprensión lectora...

Entramos en Gemini y le explicamos qué necesitamos y para qué tipo de alumnado.

Gemini genera una propuesta inicial: preguntas, textos, ejercicios o incluso un pequeño juego.

Revisamos el resultado y lo adaptamos antes de usarlo en clase.

Después podemos llevar ese contenido a Google Forms, Wordwall, Google Sites o Canva.

Ejemplo práctico: “Crea un cuestionario de 10 preguntas tipo test sobre acentuación para alumnado adulto. Después, conviértelo en un pequeño juego interactivo en HTML con botones grandes y corrección automática”.

2. GAMMA: para generar una presentación

Diapositivas visuales creadas a partir de una idea, un tema o un documento.

Gamma nos ayuda a convertir un contenido en una presentación visual ya organizada. Puede partir de una idea, un esquema o incluso un documento completo.

Es especialmente útil cuando queremos preparar rápidamente una explicación para proyectar en clase y después terminar de adaptarla a nuestro grupo (si queremos un vídeo, podemos usar NotebookLM).

Entramos en Gamma y escribimos el tema que queremos explicar o pegamos un texto de partida.

Gamma propone automáticamente una estructura con apartados y diapositivas.

Revisamos la información y simplificamos lo que haga falta.

Usamos la presentación en el panel digital o la enlazamos desde Google Sites.

Ejemplo práctico: “Crea una presentación sencilla sobre la tilde diacrítica para alumnado adulto, con poco texto, ejemplos claros y diapositivas fáciles de seguir”.

3. CANVA IA + CODE: para crear recursos interactivos

Juegos y actividades creadas a partir de instrucciones.

Canva IA está incorporando nuevas funciones que permiten crear recursos visuales e interactivos sin necesidad de saber programar.

Con opciones como Canva Code, podemos describir una actividad con un prompt y Canva generara automáticamente el diseño, el código y la interacción.

La ventaja es que nos puede alojarlo en su propia dirección web: podemos probarlo, modificarlo, compartirlo por enlace o insertarlo en nuestro espacio de clase.

Pensamos qué actividad queremos crear: quiz, memory, verdadero/falso, tarjetas, juego de repaso o actividad visual.

Entramos en Canva IA y escribimos instrucciones claras indicando tema, nivel, número de preguntas y tipo de actividad.

Canva genera una primera versión visual e interactiva del recurso.

Probamos si funciona bien: botones, respuestas, textos, tamaño y lectura en pantalla.

Si nos convence, lo compartimos por enlace, lo proyectamos en clase o lo insertamos en nuestro espacio web.

Ejemplo práctico: “Crea un juego interactivo para alumnado adulto sobre acentuación. Debe tener 5 preguntas tipo test, tres opciones por pregunta, botones grandes, corrección automática y un diseño claro para proyectarlo en clase”.

También podemos usar Canva IA para mejorar diseños ya existentes: borrar elementos, ampliar fondos, generar variantes visuales o ajustar una imagen que no encaja bien.

⚠️ Antes de llevarlo al aula

La IA puede ayudar mucho, pero el criterio docente sigue siendo imprescindible. Siempre debemos revisar el contenido, comprobar que sea correcto, adaptarlo al nivel del grupo y evitar introducir datos personales del alumnado.

📝 GOOGLE FORMS

Formularios, encuestas y cuestionarios autocorregibles.

📌 ¿Para qué sirve Google Forms?

Permite crear formularios online de forma muy sencilla; hacer encuestas, recoger datos, comprobar si se ha entendido una explicación o crear pequeños cuestionarios de repaso. El alumnado puede responder desde el móvil, la tablet o el ordenador, y las respuestas quedan guardadas automáticamente.

Google Forms puede utilizarse de dos formas distintas:

Formulario: para recoger respuestas del alumnado.
Cuestionario: para crear actividades autocorregibles.

💡 No hace falta hacer exámenes largos. También puede servir para pequeños repasos, actividades rápidas o preguntas al final de una clase.

🧩 Elegir bien el tipo de pregunta

No todas las preguntas pueden autocorregirse.

Google Forms incluye muchos tipos distintos de preguntas. Algunas sirven para escribir texto, otras para hacer cuestionarios tipo test y otras para recoger archivos o valoraciones.

Las más útiles suelen ser:

Respuesta corta: para escribir una palabra o frase breve.
Párrafo: para respuestas largas o pequeñas redacciones.
Opción múltiple: preguntas tipo test con una sola respuesta correcta. Es la más útil para cuestionarios autocorregibles.
Casillas: permite marcar varias respuestas correctas.
Desplegable: elegir una opción dentro de una lista.
Escala lineal: valorar algo del 1 al 5 o del 1 al 10.
Subir archivo: entregar tareas, imágenes o documentos.

⚠️ IMPORTANTE: las preguntas abiertas (respuesta corta o párrafo) no suelen corregirse bien automáticamente. Google Forms funciona mejor con preguntas tipo test u opción múltiple.

💡 Para empezar, lo más sencillo suele ser trabajar casi siempre con:

Respuesta corta + Opción múltiple

Con solo esos dos tipos de preguntas ya podemos crear muchísimas actividades y cuestionarios para clase.

⚙️ Convertir un formulario en cuestionario

Es la opción que permite activar la corrección automática.

Un formulario normal solo recoge respuestas. Si queremos que se corrija automáticamente, tenemos que convertirlo en cuestionario.

⚙️ Configuración → Convertir en cuestionario

Después, en cada pregunta, entramos en Clave de respuestas para:

✔️ marcar la opción correcta
✔️ asignar puntuación

Cuando el alumnado responde, Google Forms corrige automáticamente y nos muestra los resultados en gráficos y estadísticas.

⚡ Ejemplo práctico de la sesión

Pedimos a Gemini 5 preguntas tipo test sobre un tema de clase.

Creamos un formulario nuevo en Google Forms.

Elegimos preguntas de opción múltiple para que puedan corregirse automáticamente.

Activamos la opción “Convertir en cuestionario”.

Marcamos las respuestas correctas en “Clave de respuestas”.

Compartimos el enlace en nuestro espacio web para que el alumnado pueda responder desde el móvil (Google Sites, Blogger...).

En la pestaña "resultados" vemos las respuestas del alumnado.

🎮 WEBS DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Repaso, motivación y aprendizaje dinámico.

Estas páginas permiten crear actividades interactivas de forma muy sencilla. Funcionan directamente desde el navegador sin descargar nada y el alumnado puede participar desde el móvil, la tablet o el ordenador.

Hay muchas, hoy veremos tres de las más interesantes👇🏻

Juego Abrir

Wordwall

Juegos rápidos para repasar

✔️ Ruletas
✔️ Concursos
✔️ Preguntas tipo quiz

Multimedia Abrir

Educaplay

Actividades multimedia

✔️ Vídeoquiz
✔️ Mapas interactivos
✔️ Actividades con audio

Ficha Abrir

Liveworksheets

Fichas autocorregibles

✔️ PDF interactivos
✔️ Trabajo autónomo
✔️ Corrección automática

🎬 Ejemplo práctico de la sesión

Pedimos a Gemini 10 preguntas sobre un tema.

Copiamos las preguntas generadas.

Las pegamos en Wordwall, Educaplay o Liveworksheets.

Elegimos una plantilla o tipo de actividad.

Proyectamos la actividad en el panel digital.

El alumnado participa desde el móvil o responde en clase.

🔗 EJEMPLOS REALES Y RECURSOS

Cómo se puede organizar el trabajo digital en el aula.

Aquí podéis ver cuatro ejemplos de cómo organizar los materiales de clase en un espacio digital accesible en la web desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.

Blog inglés CEPERMateriales, actividades y recursos CEPER. Blog coeducaciónRecursos y actividades de coeducación. Blog inglés CEIPMateriales, actividades y recursos CEIP. Padlet CEPERMateriales, actividades y recursos CEIP.

✅ Para empezar sin agobios

Mi recomendación es comenzar con tres herramientas:

Gemini → ideas y preguntas.
Canva IA → juegos.
Wordwall → repaso gamificado.

Cuando eso esté dominado, se puede pasar a Google Forms, Gamma, Educaplay o Liveworksheets.